ATIVIDADES PARA JOGOS DE OPOSIÇÃO CONFORME CLASSIFICAÇÕES

      JOGO DE RAPIDEZ E ATENÇÃO: PEGA PENA

Materiais utilizados: Fita Crepe e Penas.

Técnicas de Ataque: Desequilibrar, Tocar, Agarrar, Imobilizar e reter.

Técnicas de Defesa: Esquivar, resistir e livrar.

Descrição da Atividade:

Cada aluno da turma receberá dois pedaços de fita crepe e duas penas. Uma fita crepe servira para o aluno colar em um dos braços junto com uma pena e a outra fita ele vai colar uma pena no tornozelo. Após isso a turma se espalha pela sala, dado o comando a brincadeira começa, o aluno deve tentar pegar as penas dos colegas e proteger  as suas penas, as mãos devem ficar para trás para que não haja “agressão” para conquistar uma pena, a técnica das mãos para trás é um modo que o professor encontra para fazer com que um colega vigie o outro para não haver confusão durante a brincadeira. Quando sobrar dois alunos com as suas duas penas no corpo, eles deverão realizar uma disputa pela vitória, com golpes básicos e não violentos eles irão “lutar” não deixando espaço para que o adversário roube suas penas. O primeiro que roubar as penas do colega e manter suas penas no corpo será o vencedor. Nessa etapa final optamos por golpes das lutas, pois haverá alunos e o professor observando-os para que não infrinjam as regras de não ser agressivo, assim a brincadeira ocorre de maneira tranquila apenas com a diversão e aprendizagem. A brincadeira requer muita rapidez e atenção, pois os alunos precisam ser ágeis para roubar o maior numero de penas e prestar muita atenção para não ser deixar pegar suas penas do corpo.

2-JOGO DE CONQUISTA OBJETO: CONQUISTANDO BALÕES

Materiais utilizados: Bexigas e barbante.

Técnicas de Ataque: Desequilibrar, Agarrar, Imobilizar e reter.

Técnicas de Defesa: Resistir e livrar.

Descrição da atividade: Divide-se a turma em duas equipes e separam elas em lados opostos da sala. Cada integrante das duas equipes receberão um numero igual para que quando a professora chamar um numero terão dois alunos de equipes diferentes com o mesmo numero. Estes dois alunos que serão chamados deverão correr até o centro da sala, onde a professora vai jogar um balão com um barbante e os alunos deverão disputar a conquista do balão. O aluno que pegar o balão deverá levá-lo até um integrante de sua equipe que estará do lado observando. A cada minuto que passa a professora vai jogar mais balões para que assim os alunos tenham que ter muita agilidade. Conforme a professora vai jogando os balões ela vai chamando os números e assim os alunos vão tendo que disputar a conquista dos balões. O Aluno que conquistar o balão, mas estoura-lo ele deverá abandonar o jogo.     

3-JOGO DE CONQUISTA TERRITÓRIO: LIBERTANDO SOLDADOS

Materiais utilizados: Colchonetes

Técnicas de Ataque: Desequilibrar, Agarrar, Imobilizar e reter.

Técnicas de Defesa: Resistir e livrar.

Descrição da Atividade:

Divide-se a turma em dois grupos com números iguais de integrantes. Em um lado da sala ficaram os inimigos e do outro lado ficaram os soldados. Os soldados deverão conquistar o território do inimigo, invadindo o mesmo e deverão libertar seus colegas que estarão do outro lado sentado em colchonetes. Os inimigos devem impedir que os soldados passem por eles e libertem seus colegas. Os soldados por sua vez devem chegar todos do outro lado para conquistar o território e libertarem seus colegas.

4-JOGO DE DESEQUILIBRAR: LUTA DE SERPENTES

Materiais utilizados: Barbantes

Técnicas de Ataque: Desequilibrar.

Técnicas de Defesa: Resistir.

Em duplas, os alunos terão suas mãos amarradas para trás com barbantes para não poderem utilizar as mãos e os braços. Os alunos fiaram de joelhos um de frente para o outro e deverão tentar apenas com a força do corpo desequilibrar o outro e tentar fazer com que ele caia e encoste as costas no chão. Os alunos vão simular uma briga de serpentes que utilizam apenas o corpo. A aluno deve ao mesmo tempo tentar desequilibrar o outro e resistir também da força do mesmo que vai tentar desequilibra-lo.

5-JOGO DE RETER E IMOBILIZAR: IMOBILIZAÇÃO COM BALÃO

Materiais utilizados: Barbantes e balões

Técnicas de Ataque: Reter, Imobilizar e Agarrar.

Técnicas de Defesa: Resistir e Livrar.

 

Os alunos serão separados em duplas e cada um deverá segurar um balão preso por um barbante. Eles deverão estar de joelhos um de frente para o outro segurando o balão com uma das mãos. O vencedor do jogo será aquele que conseguir imobilizar o outro colega, mas continuar segurando o seu balão. Se o colega imobilizar o outro, mas soltar o seu balão, não valeu a imobilização e ele deve soltar o colega e voltar o jogo ao começo.

6-JOGO DE TOQUE COMBATE: TIRA GRAMPOS

Materiais utilizados: Roupa velha e tinta guache.

Técnicas de Ataque: Golpes de Tocar.

Técnicas de Defesa: Esquivar e defender.

Os alunos deverão pintar as pontas  dos dedos com tinta guache e serão divididos em duplas. O objetivo do jogo é de que cada aluno deve tentar pintar o máximo da parte do corpo do outro colega e tentar se defender dos golpes do colega para não ser pintado. Ganha o aluno que tiver o corpo menos pintado e perde aquele que tiver o corpo quase que todo pintado. Os alunos devem simular golpes de lutas.

ATIVIDADES LÚDICAS NA APRENDIZAGEM DE LUTAS 21/08

INÍCIO DA AULA: Alongamento.

ATIVIDADE 1 : MÃE COLA AMERICANO

Foi utilizada esta brincadeira para aquecimento, onde o grupo  fugia de um aluno que tinha por objetivo tocar os indivíduos, e assim colá-los, fazendo com que ficassem parados no lugar com as pernas afastadas. Para ser descolado alguém deveria passar por baixo das pernas deste. 

Classificação: Jogos de Rapidez e Atenção

ATIVIDADE 2: MÃE COLA CAPOEIRA:

Nesta atividade os alunos teriam que fazer igual a brincadeira anterior, mas agora onde quem for colado devera ficar em posição de ''cocórinha'' e para descolar bastava outro colega fazer uma meia lua de frente sobre este. Nesta atividade trabalhou-se fundamentos de defesa e ataque.

Classificação: Jogos de Rapidez e Atenção ATIVIDADE 3 : PIQUE BOLA      Esta atividade é a mesma do pique bandeira, mas ela é adaptada com uma bola onde todos os participantes deveriam esta de 4 apoios e o objetivo da atividade era pegar a bola que estava dentro doa arco, no fundo do campo adversário e fazer com que ela chegasse, sem passes longos, até o seu campo. O objetivo é impedir que seus adversários também realizassem o feito. Para isso, permitiu-se o uso de técnicas de imobilização enquanto o adversário estivesse no campo contrário.  Classificação: Jogos de Conquista de Território e Jogos para Reter/Imobilizar ATIVIDADE 4: SUMOZINHO.  Nesta atividade os alunos formavam duplas que ficavam dentro de um espaço delimitado, um pequeno quadrado, e ao sinal do professor deveriam tentar, empurrando o ombro ou cintura, deslocar seu parceiro para fora deste espaço. Nesta atividade pode ocorrer variações como: no início da atividade, permitir que apenas 1 pé permaneça dentro do quadrado; ou então tentar fazer com que o companheiro toque as costas no solo também. Classificação: Jogos para Desequilibrar ATIVIDADE 5: GOLZINHO DOS NÚMEROS Formam-se duas equipes divididas em números iguais de participantes para cada lado da sala, onde cada um recebia um número e enfileirados em ordem numérica um ao lado do outro aguardavam ao chamado da professora que iria chamar um numero qualquer e ao sinal da professora os alunos com os números que a professora chamava deveriam pegar a bola que estava no meio (entre as duas fileiras), e fazendo o uso de quatro apoios (mãos e joelhos)  ou rolando para se deslocarem, deveriam encostar a bola no lado determinado como o da sua equipe para pontuar. Classificação: Jogos de Conquista de Objeto e Jogos para Reter/Imobilizar ATIVIDADE 6 : PRANCHA.    Atividade onde foram realizados alguns movimentos para desenvolver o equilíbrio e a posição em que o indivíduo fica é de apoiado sobre as pontas dos pés e sobre as mãos (braços estendidos) e deverão realizar o movimento levantando o braço direito ao mesmo tempo da perna esquerda e alternar levantando o braço esquerdo e a perna direita. Também o aluno poderá caminhar na mesma posição de prancha dificultando assim o exercício. ATIVIDADE 7 : BRIGA DE GALO. Nesta atividade formam-se duplas, que deverão posicionar-se agachados tocando o chão apenas com os pés. O objetivo é derrubar sua dupla, fazer com que ela perca o equilíbrio e toque o solo com outras partes de seu corpo. Classificação: Jogos para Desequilibrar ATIVIDADE 8 : BICICLETINHA OU PÉ COM PÉ Nesta atividade também formam-se duplas, e estas  sentados um de frente para o outro, sola do pé encostando a sola do pé da sua dupla, apoiando apenas o quadril no chão deveriam fazer com que seu adversário perdesse o equilíbrio e tocasse no chão com outra parte do corpo. Classificação: Jogos para Desequilibrar ATIVIDADE 9: ISOMETRIA Atividade que trabalha o fortalecimento muscular abdominal dos alunos. Os mesmos ficaram em posição decúbito ventral, apoiado sobre as pontas dos  pés e antebraço sobre o chão fazendo com que seu corpo fique totalmente extenso formando uma linha paralela ao chão, como o exercício de prancha, também os alunos realizaram exercícios como o ''canivete'', e variando, pedindo para que escrevessem um número ou até mesmo o nome da pessoa com as pernas enquanto realizassem a isometria. ATIVIDADE 10: COSTAS AO CHÃO. Em duplas, os alunos deverão ficar sentados no tatame virados um de costa para o outro, ao sinal do professor os alunos poderão virar-se para o colega ficar de joelho e disputar o mini combate, o objetivo é colocar as costas do colega ao chão, não podendo dar as costa ao colega ou fazer movimentos que possa machucar o mesmo. Classificação: Jogos de Rapidez e Atenção ATIVIDADE 11: TOQUE DE COMBATE Em duplas com os braços dados ao sinal da professora tinha que achar outra dupla para tentar toca-la, podendo ser com  a mão ou com o pé, onde tinha que defender e atacar, assim realizando ações motoras de tocar, bloquear e  esquivar. Depois de certo tempo variação com as duplas, onde uma ficava de frente e outra de costa com o braço dado.  ATIVIDADE 12: PEÃO CAVALINHO. Nesta atividade era em duplas onde um aluno era o peão que fica em cima e o outro aluno era o cavalinho que fica de quatro apoios. O objetivo de quem estava apoiado em cima de seu colega era imobilizá-lo e não cair e quem estava em baixa tinha que tentar derrubar o peão. Classificação: Jogos para Reter/Imobilizar TERMINO DA AULA: Alongamento. TEMA: JOGOS DE OPSIÇÃO. OS JOGOS DE OPOSIÇÃO SÃO CLASSIFICADOS EM :   Jogos de Rapidez e Atenção Jogos de Conquista de Objeto Jogos de Conquista de Território Jogos para Desequilibrar Jogos para Reter/Imobilizar Jogos de Combate AÇÕES MOTORAS: Ataque: Agarrar, desequilibrar, imobilizar. Defesa: Resistir, bloquear, esquivar DEFINIÇÃO DE JOGOS DE OPOSIÇÃO: Em primeiro lugar é preciso deixar bem claro que para ser considerada como um Jogo de Oposição, uma atividade deve possuir dois tipos de ações: Ataque e Defesa. Definem-se como atividades que envolvem técnicas de lutas com características lúdicas ou jogos de estratégias onde dois ou mais oponentes se colocam em atitudes de oposição, com igualdade   física para o combate, sobrepondo o espírito de combatividade e esportividade. (CARTAXO,p. 109). Segundo Oliver (2000), os jogos de oposição podem ser aplicados nas escolas de forma que o aluno expresse seu ímpeto, mas através de condições seguras que permitam a liberdade da agressividade com reconhecimento e respeito ao outro. O jogo de oposição precisa de uma ação motora de ataque e defesa, ela transforma a briga em jogo com regras, onde as crianças podem expressar seu ímpeto em condições definidas e seguras não produzindo a derrota definitiva ou destruidora, mas para relativização da vitória, ajudam a dominar a incerteza no combate assistido por um professor árbitro, que garanta ao respeito, às regras e aos limites impostos. No Ensino Fundamental, propõe-se às crianças situações motivadoras que possam permitir, a descoberta das ações fundamentais das disciplinas de combate, a aplicação do modo mais diversificado possível, considerando as possibilidades motoras do momento e reutilizando-as em condições diferentes. Fonte: OLIVIER, Jean-Claude. Das Brigas aos Jogos com Regras: enfrentando a indisciplina na escola. Porto Alegre: Artmed, 2000

meninasdeouro7

Blogs e Integrantes da Turma de Lutas da Faculdade Dom Bosco 2012. 

hermanoslostres - David, Maicon, Marcel, Isabela

meninasdeouro7 - Vânia, Júlia, Carol, Wania

pimpinelolutas - Jhonny, Fernando, Leandro, Willian

hidrolutas - Giancarlo, Leticia, Suellen

britmon. - Pérola e Vinicius

lutasjah. - Elen, Adair e Thiago

judô brasileiro revela ambição para 2016

Com recorde, judô brasileiro atinge meta e revela ambição para 2016

Objetivo é liderar o quadro de medalhas no esporte. Brasil ficou em sexto em Londres, com quatro

03 de agosto de 2012 | 18h 00

LONDRES - Com a medalha de bronze conquistada por Rafael "Baby" Silva nesta sexta-feira, o último dia de competição do judô nas Olimpíadas de Londres 2012, a delegação brasileira conseguiu atingir as suas metas para os Jogos. 

Veja também:

Kim Kyung-Hoon/Reuters

Rafael 'Baby' Silva conquistou a quarta medalha do Brasil no esporte

A Confederação Brasileira de Judô (CBJ) tinha três objetivos em Londres: fazer uma final feminina, ganhar uma medalha de ouro e conquistar quatro medalhas no total. 

Poucos minutos após a medalha de bronze de "Baby", o técnico da seleção brasileira, Ney Wilson, disse aos jornalistas que o objetivo do judô brasileiro nos Jogos Olímpicos de 2016 será liderar o quadro de medalhas no esporte. 

O Brasil terminou os Jogos de Londres em sexto lugar no quadro de medalhas do judô, atrás de França, Coreia do Sul, Japão, Cuba e França. Para ter a liderança em Londres, o Brasil teria que ter no mínimo dois ouros e uma prata - além do ouro de Sarah Menezes e dos bronzes de Rafael Silva, Felipe Kitadai e Mayra Aguiar. 

METAS 

Wilson revelou que já estava preparado para assumir as críticas por ter divulgado publicamente as metas de medalhas da CBJ, caso Rafael Silva fosse derrotado nesta sexta-feira. 

"Não temos bola de cristal. Temos sim é uma equipe bem preparada. Acredito que poderíamos ter chegado até a mais medalhas, mas foi muito apertado e duro", disse o técnico, que devido ao nervosismo sequer conseguiu assistir às lutas de "Baby" na arquibancada, e preferiu ficar no espaço no ginásio onde os atletas se concentram antes da competição. 

As medalhas de Rafael Silva e seus companheiros foram importantes para a CBJ por estabelecer alguns marcos inéditos no judô brasileiro. Com o bronze de Rafael, o judô do Brasil obteve seu melhor resultado na história dos Jogos Olímpicos, superando as três conquistadas em Los Angeles e Pequim. 

Rafael também tornou-se o primeiro peso pesado a conseguir uma medalha para o Brasil. Após o bronze, o judoca falou sobre as dificuldades que a categoria enfrenta no país. 

"Espero que minha vitória sirva para recrutar mais pesos pesados para treinar nesta categoria", disse o brasileiro, que agredeceu ao apoio da CBJ e de seu clube - o Pinheiros. 

Londres 2012 também foi a primeira Olimpíada em que o judô feminino teve desempenho melhor do que o masculino. Ambas ganharam duas medalhas, mas o feminino teve uma de ouro - o primeiro da sua história. Até então, o Brasil só havia ganhado uma medalha no judô feminino - de Ketleyn Quadros em Pequim 2008. 

"Foi muito bom, mas eu como treinadora sempre quero mais", disse a treinadora, Rosicleia Campos. Ela destacou que nos últimos anos o judô feminino passou a ser tratado sem preconceitos, e que chega às Olimpíadas com condições muito melhores do que no passado. 

Ela disse que não considera Londres 2012 um ponto de virada no judô feminino, mas apenas um "degrau" para um melhor patamar. 

Por fim, com o desempenho em Londres, o judô passa a ser o esporte brasileiro mais premiado em toda a história dos Jogos Olímpicos, com 19 medalhas - três a mais do que a vela e o vôlei (somando-se as modalidades de praia e quadra). 

A ÚLTIMA MEDALHA

"Baby" esteve bem cotado durante a competição para conquistar uma das medalhas, mas desde o começo o favorito era o francês Teddy Riner, que acabou ficando com o ouro no ginásio lotado de torcedores franceses. 

Pela manhã, ele teve uma estreia tranqüila contra o islandês Thormodur Jonsson, aplicando um ippon (ponto máximo do judô) logo aos 1m48s. 

Nas oitavas de final, Rafael Silva lutou com muita cautela, estudando bastante seu adversário, o lituano Marius Paskevicius. O confronto terminou sem pontuações no tempo normal e com uma penalidade para cada lado. No "golden score" (tempo extra, quando a luta acaba quando um atleta faz qualquer pontuação ou recebe punição), em apenas 24s, o brasileiro eliminou seu adversário com um ippon (ponto máximo do judô). 

Nas quartas, Baby foi derrotado pelo experiente russo Alexander Mikhaylin, de 32 anos, por pontuação no "golden score". O russo terminou com a prata no torneio, derrotado por Riner na final. 

Na repescagem, Baby venceu sua difícil luta contra o húngaro Barna Bor. O confronto terminou sem pontos e Baby avançou por decisão unânime dos juízes. Na luta seguinte, valendo o bronze, Rafael ganhou novamente no golden score, contra o sul-coreano Sung-Min Kim, após duas punições por falta de combatividade do rival. 

Além de Rafael Silva, outra judoca brasileira chamou atenção nesta sexta-feira, mesmo sem ter conseguido obter medalhas. Maria Suelen Altheman não estava entre as favoritas quando o torneio começou, mas avançou até a repescagem e só deixou Londres 2012 por perder para duas das melhores judocas da categoria. 

Na categoria de mulheres com mais de 78kg, ela estreou com uma vitória sobre a francesa Anne-Sophie Mondiere, com um wazari ao final da luta. No duelo seguinte, Altheman derrotou Nihel Cheikh Rouhou, da Tunísia, com um ippon a um minuto do final. 

Nas quartas-de-final, no entanto, a brasileira não conseguiu superar a bicampeã mundial Mika Sugimoto, do Japão. A japonesa precisou de apenas 48s para derrotar a brasileira com um ippon. 

Na repescagem, Maria Suelen dominou a adversária Gulzhan Issanova, do Cazaquistão. No segundo minuto da luta, ela botou Issanova no tatame e vibrou muito ao ver o ippon marcado no placar. No entanto, o resultado foi logo revisto, e os juízes decidiram por um wazari. Maria Suelen continuou dominante na luta e ainda ganhou outro yuko, após segunda penalidade dada à adversária. 

No entanto, na luta seguinte, ela foi derrotada por Wen Tong, outras das rivais mais fortes do torneio, com um ippon a um minuto do final. 

O torneio acabou com uma surpreendente vitória da cubana Ortiz Idalys sobre a campeã do mundo Sugimoto. O Japão - país que domina o quadro de medalhas do judô na história - terminou o torneio em apenas quarto lugar, atrás da Rússia, França e Coreia do Sul. BBC Brasil - Todos os direitos reservados. É proibido todo tipo de reprodução sem autorização por escrito da BBC.



Primeira aula pratica de Teoria e Metodologia das Lutas

Objetivo: Classificar as Lutas - Distancia e Tipo de Golpe com a vivencia nas atividades propostas.

1ª Atividade: Iniciando com apresentação dos Alunos com nome e executando um Golpe de qualquer Luta.

2ª Atividade: Todos os Alunos andando no tatame ao sinal da Prof. Keith pedindo para formarem grupos de alunos ex: 3,5,7,10 qual ela falava, era formado.

3ª Atividade: Alunos espalhados no tatame após a Prof. Keith falar pra tocar em uma parte do corpo  começa atividade de todos tocarem ex: cabeça, ombro, barriga etc...

4ª Atividade: Progressão da 3ª Ativ. só que em duplas fazendo o toque a partir do comando da Professora.

5ª Atividade: Formando duplas do tatame sentadas de costas uma para outra, as duplas tinham que colocar as costas de sua dupla encostada no chão do tatame. Em anexo video com explicação da Prof. Keith.

Foto da Turma no Tatame